您现在的位置:首页 > >

西师大版二年级下册语文第五课花孩子

发布时间:

  西师大版二年级下册语文第五课《花孩子》的教学目标是激发孩子们自觉热爱大自然的花草树木的情感。小编在此整理了西师大版二年级下册语文第五课《花孩子》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  西师大版二年级下册语文第五课《花孩子》

  春天快来了,花孩子们笑着、叫着:“春姑娘就要来了!我们要开出美丽的花装扮世界,怎么找到颜色呢?”

  夜晚,满天的星星,一闪一闪像灯笼。

  迎春花望着天空,细声细气地说:“星姑娘,你别掉下来呀!会摔疼的!”

  星星温柔地说:“谢谢你,迎春花,我在练*跳舞,不会摔下去的。你怎么还不睡呀?”

  “春天快来了,我要开花了,可我还没找到颜色呢。”

  星姑娘说:“你真是个可爱的孩子,我把金黄的颜色送给你吧!”

  清早,朝霞染红了天空。 石榴花欢呼起来:“多美的朝霞呀!”朝霞亲切地说:“可爱的石榴花,你怎么起得这么早呀!”

  “春天快来了,我要开花了,可我还没有找到颜色。”

  “你真是个可爱的孩子,我把红颜色送给你吧!”

  春风吹,青草发芽了。迎春花开出了金灿灿的黄花。桃花、杏花还没找到颜色,急得哭了。石榴花就把红颜色分给他们一些。桃花、杏花开出了粉红色的花。 石榴花呢?最后才开花,他开出来的是一朵朵红艳艳的花。

  西师大版二年级下册语文第五课《花孩子》教案

  教学目标

  1 能用自己喜欢的识字方法,自主认记本课生字,写字做到工整、正确。

  2 能正确、流利、有感情地朗读课文,进一步分角色朗读课文。

  3 能联系上下文理解本课新词,了解课文内容。

  4 激发孩子们自觉热爱大自然的花草树木的情感。

  教学重点

  认识生字,分角色朗读课文。

  教学准备

  1 教师:生字卡片,春天百花盛开的影视资料或图片。

  2 学生:收集你喜欢的花朵的图文资料。

  教学时间

  1~2课时

  教学过程

  一、导入新课

  1 齐读课文题目。

  “花孩子”指什么?

  2 看影视资料激发学*兴趣。

  教师:春天到了,百花盛开。瞧,红艳艳的石榴花,金黄的迎春花,粉红色的桃花、杏花……多美呀!这都是花孩子们送给春姑娘的礼物。那花孩子是怎么找到颜色的呢?课文会告诉你们答案。快打开书读吧。

  二、初读课文,了解大意

  1 学生借助拼音自由读文,要求读准字音、读通句子。

  2 同桌互读课文,互查互助。

  3 指名分段读课文,正音。

  4 开展读书比赛。先自练,再推荐或自荐读课文。

  5 读了课文,文中的花孩子指哪些花,它们分别找到了什么颜色?

  三、自主识字,指导书写

  1 出示生字:这些字娃娃你会叫出它们的名字吗?不会的再借助它们头上的音节拼一拼。

  2 有哪些字娃娃的名字容易叫错?给大家提个醒。

  3 采用抢读、齐读、抽读等形式检查认识生字的情况。

  4 怎样才能记住生字娃娃的样子呢?谁愿意把自己的好办法说给大家听听?

  5 看课后第4题,先读一读,再想想要写好这几个字,应该提醒大家注意什么?

  6 教师相机重点引导:

  摔:在右上边的中间是“幺”,不要写成“纟”。

  舞:横上面是四竖,右下边是“”,不要写成“牛”。

  睡:指导右边的书写笔顺,强调最后一笔短。

  7 学生练*书写。

  8 指导评价:自评、同桌互评、全班评。

  四、精读全文,读中感悟

  1 小组合作学*,边读边勾画,并讨论。

  ***1***找一找课文写了哪几种花,找到后用“”勾画出来。

  ***2***文中的花儿找到了什么样的颜色?用“”标出表示颜色的词。

  ***3***分别找出课文中描写迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他们是怎样找到颜色的?相机引导学生理解“温柔”、“亲切”、“染”等词,用换词的方法理解“红艳艳”、“装扮”。

  2 交流、汇报、评议。

  3 指导朗读。

  ***1***文中的花孩子们、星星、朝霞,你喜欢谁?为什么?

  ***2***练*读你喜欢的人物说的话。***注意读出语气和对人物的喜爱。***

  ***3***抽同学扮角色读,评议。

  4 分角色有感情地美读全文。

  五、拓展延伸

  1 你喜欢花孩子吗?为什么?该怎样喜欢它们?

  2 把你收集到的花朵的图文资料介绍给大家。

  3 引导学生做课后第2题。

↓↓点击下一页查看《花孩子》教学设计↓↓

  


热文推荐
猜你喜欢
友情链接: 大学学习资料 人文社科 经营营销资料 工程资料大全 IT文档 自然科学